Вместе внимательно рассмотрите игровое поле. Попросите малыша перечислить все предметы, которые он видит в избушке (дверь, окно, колокольчик, коврик, лавка, печка, горшки, лампа, дрова, метла, кровать, стол, чашка, миска, стул). Кто живет в домике? Для того, чтобы это узнать, нужно открыть дверь и впустить героев сказки в комнату. Кто это? Предложите ребенку достать из ячейки папу медведя и посмотреть, кто еще за ним спрятался. После прогулки медведи захотели обедать. По очереди вынимая вкладыши из ячеек, обсудите на какой стул сядет папа, из какой миски будет есть мама, на какой кроватке после обеда будет спать Мишутка? Почему? Как одним словом можно назвать стулья и кровати? А чашки и миски? Какого цвета подушки и одеяла? Из чего сделана мебель в избушке? Помогите малышу, если он затрудняется с ответом. Попросите ребенка разложить медведей, посуду и мебель на столе в зависимости от размеров: от большого к маленькому или наоборот.

"Настольный театр" (играем в 3D)
Откройте дверцу на обратной стороне игровой панели и достаньте детали, которые там находятся. Установите рамку вертикально, закрепив подставку с помощью специального фиксатора. Декорация для спектакля готова. Помогите ребенку собрать столик, подобрать подставки для мебели и посуды и расставить все предметы перед изображением комнаты. Можно начинать представление.

Определите, в какой последовательности герои появляются в сказке. Что делала Маша в избушке трех медведей? Почему ей больше подошли Мишуткины чашка, миска, стульчик и кроватка? Как медведи поняли, что к ним в домик кто-то забрался? Эти и другие вопросы задавайте ребенку по мере развития действия. Озвучивайте персонажей разными голосами. Как страшным голосом рычит папа-медведь? Как тоненьким голоском пищит Мишутка? Дополняйте реплики героев так, чтобы смысл сказки не искажался. Придумайте продолжение сказки, например, как Мишутка подружился с Машей, и они стали ходить друг к другу в гости.